El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, instruyó la adecuación del ratio de psicólogos y orientadores por estudiante, reduciéndolo de 300 a 150 alumnos por profesional, como parte de las acciones dirigidas a fortalecer la salud mental, el bienestar estudiantil y la convivencia pacífica en los centros educativos durante el año escolar 2026-2027.
La disposición contempla dar prioridad a las vacantes del personal docente perteneciente al banco de elegibles, con el objetivo de garantizar una adecuada articulación técnica y administrativa del proceso y aprovechar los recursos humanos disponibles en el sistema educativo.
Con esta medida se busca incrementar significativamente la presencia de psicólogos y orientadores en las escuelas públicas, de manera que los estudiantes y demás integrantes de la comunidad educativa puedan contar con un mayor acompañamiento ante situaciones relacionadas con la salud emocional, la convivencia escolar y la prevención de la violencia.
El Ministerio de Educación informó que la adecuación del ratio será coordinada por los viceministerios de Acreditación y Certificación Docente, y de Planificación y Desarrollo. La iniciativa también representa una oportunidad de inserción laboral para profesionales de la orientación y la psicología que forman parte del banco de elegibles.
La incorporación de más profesionales permitirá fortalecer el clima escolar y promover ambientes educativos más seguros, inclusivos y favorables para el aprendizaje, además de facilitar una respuesta más oportuna ante situaciones que puedan afectar el bienestar de los estudiantes.
En el marco de esta decisión, De Camps sostuvo encuentros con representantes del Colegio Dominicano de Psicólogos (Codopsi) y del Colegio Médico Dominicano (CMD), como parte de una agenda de articulación interinstitucional enfocada en fortalecer las políticas de bienestar, salud mental y acompañamiento integral en las escuelas.
La medida forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para reforzar la convivencia escolar y crear condiciones que favorezcan tanto el rendimiento académico como el desarrollo emocional de los estudiantes.
Con esta disposición, el Ministerio de Educación procura avanzar hacia un modelo de atención más cercano a las necesidades de la comunidad educativa, colocando el acompañamiento psicológico, la orientación y el bienestar integral como elementos complementarios al proceso de enseñanza y aprendizaje.